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教师教学实践创新的几个关键问题

2012-01-29黄荣怀

中国远程教育 2012年12期
关键词:开放性理论改革

□ 黄荣怀

在教学实践中创新是教学改革的基础。对本次论坛我谈四点感想:

一是在实践中进行理论提升。教师们对教学问题的研究,来自于实践又高于实践,已经开始由过去单纯的经验总结逐渐向教学理性方向发展,并对教学改革的效果进行了相关实证分析,具有很高的理论水平和很强的教学有效性。

二是探索了多种学习模式。教师在实践中探索了多种类型和多种形态的学习模式,体现了开放教育的特色。“开放性”是开放大学未来赖以生存的特色。虽然目前的各类教育都有朝开放性方向发展的趋势,但是最有条件和最有可能体现开放性教育特点的,应该是电大系统或国家开放大学和省级开放大学。

三是展现了多种课程形态。教师的角色和作用在学术上有很多分类。从不同类型课程角度来讨论其结论也不一样,在不同的学科中也会存在一些差异。教师们能对之做一些理论分析并在自己的课程教学实践中将其关联起来,这是典型的创新表现。因为抽象了的理论一旦在教学实践中具体化,就会呈现出不同的变现方式,其实际体验只有教师自己才能感觉到。相反的,如果学术研究不在实践中具体化,可能只会停留在理论层面上。

四是教师角色作用的多样化。目前高等教育普遍突出的问题是教师对于教学的投入不够和学生对于学习的投入不够。名牌大学教师的学术水平非常高,但在教学技能、教学改革和教学投入层面上,未必有电大教师投入那么多。……

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