新加坡基础教育信息化发展规划对我国基础教育信息化的启示*

2012-08-30陈吉利

中国远程教育 2012年12期

□ 徐顺陈吉利王锋

引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）专门把“加快教育信息化进程”作为一章，明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。教育部专门成立专家组研制《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，全国各省市地区教育研究机构、电教馆、中小学校等也都纷纷开始研制地方教育信息化战略规划。由此可见，以教育信息化带动教育现代化，促进教育的创新与变革，是我国向教育强国迈进的重大战略抉择。

基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重[1]。经过近二十年的发展，我国基础教育信息化取得了一定的成就，然而区域发展不均衡、数字鸿沟过大、投入产出效益低是制约我国基础教育信息化发展的主要问题。

新加坡是教育信息化起步较早、发展较快的亚洲国家，也是世界上为数不多的颁布了国家基础教育信息化发展规划的国家之一。与欧美发达国家相比，新加坡作为亚洲国家，与我国在文化、教育上有相似的背景，因此，新加坡基础教育信息化的成功经验，无疑对我国基础教育信息化的发展具有一定的启示意义。