■卜丽萍

积件组合平台在中职教学中的运用

■卜丽萍

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.32.053

积件组合平台给我国中职教学带来新的生机和活力，要认真了解积件组合平台的相关内容，并要积极地面对积件组合平台在中职教学运用中出现的问题，做到更好地促进其在中职教学中的运用。

在20世纪70年代末，课件的有关概念思想被引入我国，并随着教育事业和教学设备的不断发展，课件逐渐发展为积件，更加有利于教师和学生创造性的发挥，更加有利于教学效果的实现。积件组合平台在中职教学中的应用，给中职教学带来新的活力。同时，要看到积件在中职课堂中的应用还没有占据一个主导地位，有很多的理论和实践问题还没有解决好，特别是如何实现积件组合平台在中职教学中较好地应用。积件组合平台在应用中出现一些问题，需要科学面对，并提出相应的措施来更好地实现其在中职教学中的运用。

1 积件组合平台

1996年，我国学者黎加厚发表了《从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展》一文，提出第二代教学软件——“积件”的思想和概念。积件是根据教学需要，由教师和学生组合运用的教学信息和教学处理策略库与工作平台[1]。后随着积件在教学活动中的应用发展以及人们对积件认识的加深，产生了积件系统。积件系统和课件共同运作生成了适应于教学的特定课件。

积件系统由积件组合平台和积件库组成[2]。积件库主要是由多媒体教学资料库、虚拟积件资源库、微教学单元库、资料呈现方式库以及教学策略库等5个方面组成。……