后有为

☆教装工作理论探究☆

“十二五”教育装备的目标、方法与实现路径思考

后有为

无论是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，还是《南京市教育发展规划与目标任务》，未来五到十年的教育发展方向是一致的，努力推进的目标也是一致的，不同的只是发展的水平在不同的地区略有差异而已。

在“十二五”发展规划中，我们如何来理解教育技术装备在教育发展中的地位与作用呢？教育技术装备既是教育发展的内涵，也是推进教育发展的动力。无论是义务教育标准化建设还是普及学前一年的教育以及高中教育多样化发展；无论是教师队伍建设还是课程改革；无论是教育信息化发展还是提升学校实验室图书馆基础设备设施的水平，没有一样是能离开教育技术装备的。没有教育技术装备的支撑，便没有现代教育与现代学校，没有教育技术装备，便没有学科建设与教师的职业成长，没有教育技术装备，便没有学生学习方式的变革和学校的教学改革。

教育技术装备是教育教学的要素，教育技术的应用能力与水平，是教师职业技能的重要内涵，教育技术装备既是学生学习的重要工具与手段，也是学习的平台和对象。

一、“十二五”期间教育技术装备的目标

教育技术装备的目标就是保障和促进教育发展的目标实现。所以，教育技术装备的目标具体化后，应有以下三个方面：

(1)教育技术装备保障和促进区域教育与每一所学校的发展。……