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谈皮肤病学教学中哲学层面临床思维的培养

2012-01-29龚子鉴苏向阳朱国兴

中国医学教育技术 2012年6期
关键词:思维

龚子鉴,赖 维,陆 春,苏向阳,朱国兴

中山大学附属第三医院皮肤性病学教研室,广州 510630

皮肤病学是一门以形态学为基础,融高度逻辑性、理论性、实践性为一体的临床学科。尽管其临床症状、体征看似简单,如皮损仅包括原发性和继发性两类共计18种,但不同症状和体征的组合所提示的疾病却错综复杂[1-2]。现代哲学作为科学之科学,其核心思想是辩证唯物主义,它是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一,它在人类认识和改造世界的科学实践活动中发挥着积极作用。

医学模式是在医学科学发展和医学实践活动过程中逐渐形成的观察和处理医学领域中有关问题的基本思想和主要方法,也称之为医学观,是人类对人体观、健康观、疾病观等重要医学观念的总体概括[3]。医学经历了原始医学、经验医学、近代医学和目前的现代医学等不同阶段,医学模式也依次更替为神灵主义医学模式、朴素整体医学模式、近代“生物”医学模式和现代“生物-心理-社会”医学模式(现代医学模式)[4]。实质上,医学模式的历史演化是哲学思维的转化,哲学思想自觉不自觉地在一定程度上影响着人们的医学观,正是在哲学思想的影响下,医学模式逐步朝着更加符合唯物辩证法的方向发展。

综上可见,哲学与医学历来密不可分,哲学思维构成了现代医学模式的灵魂,哲学素养是医学人才培养中不可或缺的重要内容[5]。在皮肤病学教学过程中,培养学生运用哲学原理进行临床思维,培养学生运用科学的思维方式和仔细的观察能力分析解决临床问题,对于学生学好皮肤病学及树立科学思维具有重要的启迪和导向作用。……

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