查保媛，董爱国，樊振军，郑志远，张自力

1.青海大学 基础部物理实验中心，青海 西宁 810016；2.中国地质大学（北京）物理实验中心，北京 100083

实践教学

大众化教育下“开放式”物理实验教学模式探讨

查保媛1,2，董爱国2，樊振军2，郑志远2，张自力2

1.青海大学 基础部物理实验中心，青海 西宁 810016；2.中国地质大学（北京）物理实验中心，北京 100083

在高等教育日益大众化以及社会急需创新型人才的形势下，大学物理实验教学需要不断改革以适应社会的需要。青海大学物理实验中心根据省情、校情，借鉴兄弟院校的教学经验，探索出一套适合大众化教育需要的大学物理实验课“开放式”教学模式。通过近几年的教学实践，在一定程度上做到了“大众化”与“精英化”教育的并存，并收到较好的教学效果和社会效益。

大众化教育； 开放式；物理实验

实践性教学在培养创新型人才方面具有举足轻重的作用，而实验教学是实践性教学的基础环节，它贯穿于大学教育的各个阶段，因此建立适合本校校情的实验教学体系具有重要意义[1-3]。物理学本质上是一门以实验为基础的学科，物理实验是科学实验的基础，体现了大多数科学实验的共性。“大学物理实验”课程作为实验技能、实验方法训练的开端，在培养低年级学生良好的科学素质及世界观的发展方面起到了潜移默化的作用。随着教学改革的深入，对学生创新能力的培养日显重要[4]。因此，如何使我校“大学物理实验”课的教学工作来适应这种需求，成为目前教学改革的目标。……