袁胜元，尚世宇

许昌学院 城市与环境学院，河南 许昌 461000

实践教学

嵩山地区“地质地貌学”野外实践教学体系构建

袁胜元，尚世宇

许昌学院 城市与环境学院，河南 许昌 461000

基于嵩山地区丰富的地质地貌旅游资源，从跨专业组建教学队伍、教学内容模块化构建、教材建设、教学方法及手段改革、激励和评价机制改革等5个方面讨论了嵩山地区“地质地貌学”野外实践教学体系的构建与优化。

实践教学；地质地貌学；嵩山地区

实践教学是整个教学过程中的重要环节，是学生理论联系实际能力、动手能力、分析解决问题能力、创新能力及综合素质培养的关键[1-2]。“地质地貌学”野外实践是地质学基础、工程地质学、自然地理学、地球科学概论等课程教学的延续，以巩固和加深学生对课堂理论知识和基本概念的理解为基本目的，以培养学生观察、分析和解决实际地质地貌问题能力、初步建立正确的地质思维为拓展，以培养从事地理科学、地质工程科学工作兴趣为目标，在地理科学、土木工程、地理信息系统等几个专业的本科生教学中起着十分重要的作用。

实践教学体系体现了课程对人才培养目标和模式的基本要求。由于社会环境和需求的变化，实践教学同样需要在教学观念、培养模式、教学内容和方法等方面进行改革，因此，构建实践教学体系是一个不断创新过程，要具有批判性和继承性，也应具有开拓性和发展性。当前，多所高校在野外实践教学体系构建方面还存在诸多问题，如实践师资队伍建设存在盲目性，实践内容构建缺乏科学性和系统性，实践教学方法及手段陈旧，实践教材建设缺乏时效性，实践教学评价缺乏完整性和创新性等。……