方 林

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”随着多媒体技术的普及，国家对农村中小学教育的投入逐步增加，除农村中小学现代远程教育工程外，“班班通”也陆续在广大农村中小学安家落户，这无疑给农村学校增添了现代气息，也注入了新的活力。那么怎样才能提高“班班通”的应用效率，发挥“班班通”的设施优势，更好地为教育教学服务呢？笔者认为，应该从以下几方面入手。

一、选拔优秀的设备管理员

要想提高“班班通”的应用效率，设备管理员必不可少。如何对“班班通”的管理员进行选拔呢？主要有两种常见途径：一是让远程教育资源管理员兼任“班班通”管理员，只要在农村中小学有农村远程教育资源设备的，就有远程教育资源管理员，这些教师经过了系统的培训，掌握了一些实用知识，都能够对远程教育设备进行常规的维护，让他们担任这一角色再合适不过了。二是采用自我推荐的方式，学校考查选拔。学校根据申请人的情况，对他们进行考查，最后确定人选。设备管理人员确定下来以后，就应该明确其权利和义务。

二、进行设备使用的全员培训

“班班通”的使用对象是教师。设备应用初期，教师对各种设备的性能并不十分了解，因此在使用前，必须从以下几方面对教师进行培训。

1.“班班通”设备的使用流程

一是开机的基本流程，即打开总电源开关后，要先打开投影仪(用遥控，红色电源指示灯会变成绿色)，再打开电脑；二是关机的基本流程，即先关闭投影仪(用遥控，关闭电脑，包括所有资源和应用程序)，待投影仪的红色指示灯不闪烁后，再关闭电源总开关。……