谢剑桥

高职学生健康人格塑造问题探析

谢剑桥

随着经济社会事业的持续发展，国家和社会对高职学生的人格状况和综合素质的要求也不断提高。从社会、学生、学校和就业方面分析了当前高职大学生健康人格的形成所面临的的挑战和不利环境，提出了政府、社会和学校都要加强对高职院校的正面宣传，提高社会对高职学生的认同度与认可度，帮助高职学生的树立自信心，塑造健康的人格。

高职学生；健康人格；塑造

一、高职学生健康人格塑造面临的挑战

所谓健康人格，是指个体自身的身心相和谐、和他人的关系相协调、与社会和自然环境相适应。[1]总体来说，当代高职学生大多数都具有国家和社会所期望的的健康人格特征。和普通本科生相比，高职学生一般都比较务实，有较强的动手能力和实践观念；不好高骛远，有脚踏实地、吃苦耐劳的精神和品质；在“校企合作、工学结合”的大趋势之下，高职学生对企业和社会需求的感知也更加敏锐，有较强的社会适应能力，在工作实践中善于与人合作，等等。但由于当前我国改革正进入攻坚阶段，经济社会的发展面临着来自国内外各种因素的影响和挑战，高等职业教育的发展正处于摸索与探讨阶段，政策和体制还不够完善，这就对高职学生健康人格的塑造和形成产生了一定的不利环境。

从社会观念来看，由于高职教育是一种相对特殊的高等教育，虽然国家也一再强调高等职业教育的重要性，但现实中社会对高职教育认同度仍然不高，仍抱有一定的偏见。……