张鹏飞，应晓清

基于“教学工厂”模式的高职校企文化融合实践探索

张鹏飞，应晓清

校园文化在高职院校提高人才培养质量方面起到至关重要的作用，通过政政府、学校、企业三方合作共建“教学工厂”的教学模式，使教学过程与生产、科研、经营过程融合在一起，不仅让教师能更加真实地教，也能让学生更加真切地学，校园文化和企业文化的融合有了良好的实施平台。

高职院校；教学工厂；校园文化；企业文化

一、高职校园文化发展的重要性

党的十七届六中全会提出推动文化事业大发展、大繁荣，高职校园文化作为文化事业的重要组成部分理所应当加快发展。随着近几年国家对高职教育空前重视，高职院校迎来了前所未有的发展机遇期。根据浙江工商职业技术学院对历届毕业生跟踪得到的信息反馈所知，不少学生在企业上岗时面对全新的企业文化氛围，心理准备不足，不适应一线的工作岗位，所学知识和工作实践脱节，不习惯企业的管理方法。学生角色不能快速转变为企业员工的角色，导致就业的磨合期过长，不适应就业市场的需求，最终造成“下不去”、“用不上”和“留不住”的局面。究其原因，不是因为专业知识和能力，而是由于缺乏与人交流、与人合作的能力，职业意识和职业态度淡漠，无法在企业的环境里找准自己的位置，更不能很好地发挥自己的专业技能。

高职教育主要培养服务于生产一线的技术应用型人才，学校在人才培养过程中应强化企业文化对学生专业技能培养的熏陶，特别是企业文化中管理文化、职业精神和职业道德等对学生的影响。……