基于课题研究的本科生跨专业实习模式探索

2012-01-28叶勇

中国医学教育技术 2012年5期

叶勇

华南理工大学化学与化工学院制药工程系，广州510640

对本科生就业单位的调查表明，无论是重点院校还是普通院校毕业的本科生，普遍存在着动手能力差、专业面窄、创新能力弱等问题［1］。因此，近年来各高校对本科生培养途径都作出了许多的思考和探索，如实行学分制、双学位制、主辅修制等，很大程度上满足了学生学习其他专业的要求［2-3］。这在一定程度上挖掘了学生的兴趣及专业潜能，鼓励了他们的学习热情与积极性;不仅有效地促进大学生知识结构的平衡与拓展，而且使他们在竞争激烈的就业市场中更有优势，省去了学生转专业的困难，使得高等教育更富予挑战性与充实性。随着教育改革的深入，本科生转专业也在多个高校开展，且逐年有所增加［4］。虽然转专业是学校主动适应社会需求，提升学生专业兴趣的一种举措，但是转专业同时也带来一些弊端，如学科不平衡、学生转专业后学习跟不上等问题［5］。因此，学校在优化资源配置、完善转专业制度、加强学生专业认识教育的同时，还需要积极推进高校人才培养方式的改革。该研究就是为了促进本科生跨专业流动、提高学生组合创新能力、促进其就业，而做出的积极探索。