童远腾

（宁海县教育局，浙江宁波 315600）

协作式电子备课的实践与探索

童远腾

（宁海县教育局，浙江宁波 315600）

为了让教师体会到备课的价值与意义、提高备课效率，作者学校推行了协作式电子备课。文章论述了推行协作式电子备课过程中积累的经验和取得的成效。

教师；协作；电子备课

为了强调备课质量，很多学校在教学指导和管理中采用了多种办法，但在教师的备课中问题依然很多。这些问题的存在与教师的认识态度、学校的备课管理制度和评价标准等有很大的关系，但制约备课质量的另一个重要因素是备课模式的落后。脱离信息技术环境的备课模式让教师的备课只是年复一年地在循环中重复，不能激发教师的创新动力，不方便教师间的相互交流和资源共享。为此我们学校决定试行EDUWIKI协作备课平台，让教师真正体会到备课的价值与意义，解决过去不敢用、不愿意用网络技术改进备课和进行教学研究的现实，更好地满足教师备课的特定需求。

一、实践过程

“万事开头难。”作为一项开创性的工作，协作式电子备课（以下简称电子备课）工程在实施过程中遇到了诸多问题，也积累了很多经验。

1.抓好教师培训，提高教师电子备课能力

由于种种原因，学校教师现代教育技术能力不强，水平参差不齐。在这种形势下，要让电子备课平台充分发挥作用，应该把教师培训放在关键位置上，认真加以对待。我们的教师培训分成两步走。第一步，按学科分批到进修学校参加培训，共分成语文、数学、英语、政史地、物化生、其他学科六批。……