王乐

（肇庆学院 思政部，广东 肇庆 526061）

面对“90后”大学生高校思政课教学方法探析

王乐

（肇庆学院 思政部，广东 肇庆 526061）

高校思政课是帮助大学生树立正确人生观、世界观和价值观的重要课程。但是，当前许多高校出现了一些大学生对思政课不感兴趣、学习积极性较差、逃课缺课的现象。如何调动学生学习的积极性，对于高校思政课的教师来说既是机遇又是挑战。因材施教，与时俱进，了解“90后”大学生的性格和心理特点，不断地更新自己的教学理念。这样，高校思政课教师才能真正地把课讲得生动有趣，让学生爱听爱学，使学生真正认识到学习思政课的重要性。

高校思政课；教学方法；探析

一、“90后”大学生的性格行为特征

大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的未来和希望。大学阶段，是一个人人生发展的黄金时期，也是一个人人生观价值观逐渐形成的时期。大学生在这个时间段形成一个怎样的人生观和价值观可以说很大程度上决定了他们今后的人生发展。从2011年9月起，“90后”大学生将成为全国高校在校大学生的主力军。所谓“90后”，通常指的是出生于1990～1999年期间的一代年轻人。相比“80后”，“90后”大学生的性格行为特征极其鲜明。由于生活在信息丰富、网络互联的时代，快捷而海量的信息接触使得他们思想早熟，且渴望独立。但由于他们大多都是独生子女，多数人在上大学之前从没离开过自己的家，在家里备受亲人的呵护、疼爱，生活自理能力比较差；在校学习期间，习惯于依赖教师，缺乏学习的积极性和主动性。……