赵秀峰

（淄博市临淄区实验小学，山东淄博 255400）

运用信息技术 搭建自主学习平台

赵秀峰

（淄博市临淄区实验小学，山东淄博 255400）

苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生自我学习的教育，才是真正的教育。”心理学家认为“学生的课堂学习是一个心理结构自主构建的过程”。由此可见，教师的教只有建立在学生自主构建的基础上才能发挥作用，激发学生的内部动力是非常重要的。新课程理念提倡培养学生的自主学习能力，我们可以指导学生合理有效地运用多媒体课件、网络、实物展台、电子白板等信息技术，帮助学生搭建自主探索、交流、展示的平台，让课堂进入生机勃勃的灵动境界。

信息技术；新课程；学习平台

一、“未成曲调先有情”——前置学习，有效热身

要追求课堂的高效，就要让学生做好前置性学习，让学生在教师的指导下围绕所要学习的课文进行一些必要的准备，带着自信或疑惑进入课堂，学生就以主人翁的姿态面对自己的学习任务，“打有准备之仗”。前置性学习的一项重要内容就是查找和课文相关的资料。原来传统的教学中，往往是教师把资料查找好了在课堂上读给学生听，这是一种“灌输”，并且教师查到的资料不一定准确，也不一定丰富。现在我们可以发动学生参与这项课前热身学习活动，这样不仅课堂教学资源更加丰富了，学生搜集、处理信息的能力也得到了培养。

学生能查阅到的资料类型也很丰富，如文字、图片、影像等。……