孙渊

（广州市华颖中学，广东广州 510655）

网络环境下初中语文整合阅读的优势例析*

孙渊

（广州市华颖中学，广东广州 510655）

充分运用现代化信息技术手段，使学生获得现代社会所需要的语文实践能力，是语文课程改革的主导思想之一。优化网络环境、整合语文阅读教学内容、实践网络环境下学生阅读模式的探索，是解决当前语文阅读教学耗时长、效率低的优选策略。

网络环境；初中语文；整合阅读；优势

随着信息技术的飞速发展，专题读书网站、数字化图书馆等网络阅读资源的日益丰富和成熟，多元路径的博客、“空间”等网络交互性读写工具的不断强大，使语文阅读教学有了发展的深广空间和实现教学目标的有力依托。

一、在网络环境下整合阅读的方式和特点

在网络环境下整合语文阅读教学，较之常态意义上的课堂教学，具有无与伦比的优势。利用好网络上无限丰富的阅读资源，可以轻而易举地实现阅读文本跨越时间、空间的任意整合；加之信息技术对文本编辑的巨大支持能力，也使网络阅读整合变得自由无拘。在预设的教学目标之下，可以灵活实施对文本的剪裁、剪接、重组、编辑等任意操作。网络阅读资源的有效开发和利用，可以极大地弥补课堂教学的局限性缺失。

1.片段连缀式整合

为实现特定教学目标而将一些有某种意义联系的文本切分、提取并加以分类整合，即为片段连缀式整合。例如，为指导学生赏析鲁迅先生的“写……