王广济，徐海珍

（1.淮安市淮阴区电化教育中心，江苏淮安223300；2.江苏省淮海中学，江苏淮安 223300）

中学生信息素养培养的现状与对策

王广济1，徐海珍2

（1.淮安市淮阴区电化教育中心，江苏淮安223300；2.江苏省淮海中学，江苏淮安 223300）

21世纪的今天，信息技术迅猛发展，在社会各个领域中得到了广泛的应用，面对各种现代信息技术工具，如何使用、如何最大程度利用各种信息技术工具，使之成为学习、工作、生活的有力助手，如何在信息泛滥的海洋中快速有效地提取自己需要的有用信息等，都是对现代人的信息素养提出的问题与挑战。信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视。尤其在我们这样的发展中国家，提升全民的信息素养，成为了全民的需求。而作为社会发展的未来，未来社会的发展中枢力量——中学生，信息素养的培养更需要及早抓起。

信息素养；信息意识；信息道德；创新教育

一、信息素养的阐释

根据教育部2003年 《普通高中技术课程标准》，信息素养主要由信息意识、信息知识、信息伦理道德以及信息能力四部分构成。信息意识是获取信息的前提，只有意识到信息的重要性，对信息产生积极的内在需求，并对信息有着较好的敏感性与洞察力，才能在信息获取过程中占得先机，才能迅速有效地发现并掌握有价值的信息。信息知识是基础，除了包括传统的文化素养，比如读写算的基本能力外，基本的信息知识，信息的理论基础，信息的性质、原则与方法以及对信息技术未来的发展有一定的学习与理解是必备的。……