季 华，沈 健，王 征，孙凤侠，陈 建，张 琦，仇 容

（浙江医学高等专科学校，浙江杭州310053）

高职高专护理专业实用人体形态学教学的探索与实践

季 华，沈 健，王 征，孙凤侠，陈 建，张 琦，仇 容

（浙江医学高等专科学校，浙江杭州310053）

为适应高职高专医学教育的改革和发展，我们以培养“技术应用型”的护理人才为目标，优化形态学教学内容，采用常规教学与PBL教学相结合，利用网络、模型、实物标本等多种实践教学方式，丰富理论和实践教学手段，在高职高专护理专业实用人体形态学的教学中进行了有益的探索和实践。

护理；人体形态学；实践

实用人体形态学是一门将人体解剖学、组织胚胎学和病理学3门基础课程有机整合的新课程，它打破了传统医学基础类课程现行的“学科型教学”课程设置体系，淡化了学科界限。我们在护理专业实用人体形态学教学中充分体现“必须、实用和够用”的原则，坚持突出形态与功能统一，以器官系统带动内容连贯，以内容促进学科交叉和知识融合，以问题引导形态、功能与实际应用，突出基础与临床的结合。

1 课程整合教学的实施

在我校护理专业实用人体形态学的教学中，我们坚持突出结构与功能统一，突出微观与宏观统一，以器官系统带动内容连贯，以内容促进知识交叉渗透融合，以问题引导结构与功能，宏观与微观的整合及应用，突出基础与临床的结合。

1.1 优化教学内容，实用为主

原有人体解剖学、组织胚胎学和病理学的教学模式都以讲授各系统、器官正常和异常，大体和微细的形态与结构为主，而且很多内容相对高职高专护理专业而言“偏难、偏多、不实用”，学生难以较好地理解和记忆。……