◎/本刊记者 肖昌斌 曾宪波 安 子

把课堂还给学生
——枝江市全面推进课堂教学改革纪实

◎/本刊记者 肖昌斌 曾宪波 安 子

2009年4月，本刊以《突围》为题，报道了枝江市通过布局调整、资源调配等“物理方式”实现区域内义务教育发展均衡，成功破解择校难题的经验。有人说，成功就是比他人多走一步。枝江教育不仅多走了一步，而且早走了一步。破解择校难题的突围只是枝江市教育发展战术上的突围，实际上，战略上的突围此时也已悄然展开。

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是什么围困着教育，使学生厌学，视学习为苦役；效率低下，质量在低水平上徘徊；教育变异，功利和近视大行其道？枝江市教育局局长王少林原以为解决了学生择校难题，这个教育根子上的问题会有所好转，然而事实并非所愿。原因在哪里？这引起了枝江市教育局一班人的深思。他们逐步认识到，课堂是推进教育改革的支点，课堂是实现教育内涵发展的种子。教育发展战略上的突围，必须深度推进课堂改革，通过转变学生的学习方式和教师的教学方式，进而转变教育质量的增长方式。

2009年秋，从课堂出发的枝江市教育教学改革正式启动。他们改革的目标非常明确：把课堂还给学生。

把课堂当作改革支点

教室里，学生的课桌上堆满了课本、资料，小山似的；课堂上，教师喋喋不休，霸占课堂，学生或趴在桌子上睡觉，或“人在曹营心在汉”，一个个鲜活的生命一进课堂就变得无精打采。……