王友良

（广州铁路职业技术学院 应用外语系，广州 广东 510430 ）

高职商务英语专业建设探讨

王友良

（广州铁路职业技术学院 应用外语系，广州 广东 510430 ）

国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视，商务英语专业成为热门专业。调查结果表明，高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托，结合高职教育特色和商务英语特点，从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略，以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。

商务英语专业；ESP需求分析；课程设置；教学团队

近些年商务英语专业发展迅猛，截至2011年已有15所本科高校开办此专业，高职高专院校开办商专的时间要早得多，始于上世纪90年代末，目前，开设商专（含方向）的高职高专院校达900所之多。《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）把“商务英语”定义为：“在经济全球化的环境下，围绕贸易、投资开展的各类经济、公务和社会活动中所使用的语言，具体包括贸易、管理、金融、营销、旅游、新闻、法律等”，并明确把商务英语本科专业课程划分为四大模块：语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际能力和人文素养[1]。这个《教学要求》成为规范我国本科商专建设的纲领性文件。而高职商专建设无相关的教学大纲或教学要求等纲领性文件指导，可以说多数高职商专的建设只是本科商专的压缩版，且存在着专业定位不明确、课程设置不合理、实践教学名不副实、师资力量薄弱等问题。……