梁耀相

（温州职业技术学院 教学督导处，浙江 温州 325035）

高职专业教师参与企业实践的现实窘境与管理路径

梁耀相

（温州职业技术学院 教学督导处，浙江 温州 325035）

高职院校安排专业教师参与企业实践是有效提升教师实践经验的便捷途径，但具体实施时因受现实条件制约而影响实际成效。通过分析专业教师参与企业实践的现实窘境，基于实证的视角，从设计管理制度、把握实施过程、营造实践氛围三个层面进行企业开放环境下管理路径的设计与优化，以提升实践工作的有效性，增强专业教师的认同感。

高职教育；专业教师；企业实践

高职教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高技能人才的使命[1]，要担此重任必须有一批理论水平较高、动手能力很强的双师型师资队伍与之适应[2]。近年来，高职教育的跨越式发展，导致师资快速增长过程中教师实践经验普遍缺乏，已成为制约高职教育健康发展的瓶颈[3]。尽管各级政府审时度势及时加以政策引导，各高职院校随之在完成教学任务与教师持续发展之间做出理性选择，竞相采用多种方法利用各种途径安排专业教师参与企业实践，但因受现实主客观条件制约，在具体实施时却发现其实际成效大多与工作预期相去甚远，各高职院校明显感觉到“抓实”困难。温州职业技术学院于2007年被评为示范院校以来，学院领导对师资队伍建设高度重视，不但通过实践创新了专业教师参与企业锻炼的形式，而且在实际工作中取得了良好成效[4]。……