张海彦

（陕西理工学院大学外语教学部，陕西汉中，723003）

基于博客平台（Blog-platform）的大学英语写作教学之实证研究

张海彦

（陕西理工学院大学外语教学部，陕西汉中，723003）

计算机网络技术作为一种方便快捷的学习工具和新型的教学模式已被越来越多的高校应用到教学之中。但对博客在大学英语写作教学方面的研究和应用则甚少。通过采用传统英语写作教学和基于博客平台的英语写作教学的对比研究表明：基于博客平台的大学英语教学模式较传统的英语写作教学模式在提高学生英语写作能力和培养学生自主学习能力方面具有重要作用和明显优势。

教学模式；英语写作；博客平台；写作能力

长期以来，我国高校的大学英语写作多采用单一的教学模式，英语写作常常成为英语教学当中的一个薄弱环节；教师在写作教学方面精力投入大，而学生写作水平仍没有明显提高。因此，写作成为英语教学中必须解决的一大难题。《大学英语课程教学要求》指出：“新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展……向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。［1］7”其中主要强调了网络教学是今后大学英语教学的重心所在，并指出在这种教学模式下，应改变传统的单一教学模式，注重培养学生语言交际能力和自主学习能力。