余际从，段怡春，赵连荣，沙景华，刘粤湘，储祖旺，曹希绅，承金，徐绍红

1.中国地质大学（北京），北京 100083；2.国土资源部，北京 100812；3.中国地质大学（武汉），武汉 430074

我国地质教育的现状与发展研究

余际从1，段怡春2，赵连荣1，沙景华1，刘粤湘1，储祖旺3，曹希绅1，承金1，徐绍红3

1.中国地质大学（北京），北京 100083；2.国土资源部，北京 100812；3.中国地质大学（武汉），武汉 430074

我国经济社会的发展和资源环境压力的增大促进了地质工作的快速发展。但是目前一线地质人才严重不足、创新人才不足、领军型人才不足、人才机制不完善，极大地制约了地质工作的服务功能与作用。强国必先强教，强地质必先强地质教育。因此，地质工作发展必须加强地质人才培养，将地质教育纳入地质工作，并优先发展。在未来20～30年，我国应建立起以“创新能力”为核心的地质人才培养体系、以地球系统科学为基本概念的地质学科体系，使地质人才达到世界一流水平，地质学科跻身世界先进行列，从高等地质教育大国走向高等地质教育强国。

地质人才；地质学科； 地质教育；发展战略

一、我国地质教育现状分析

进入21世纪以来，随着经济社会发展，资源环境压力增大，我国地质工作走出低谷，进入大发展、大进步时代。地质人才与地质教育面临着新的发展机遇与挑战。

（一）地质工作快速发展呼唤大批优秀地学人才

新中国成立以后，随着地质工作快速发展，我国地质人才规模增长较快（见图1），目前地勘队伍总人数达144万人（见表1）。总体上看，地勘队伍素质较高，功能明确，完成任务能力强，总体适应地质工作需要。……