孙 正，王 建

（安徽工程大学 体育学院，安徽 芜湖 241000）

河南省传统校与体校培养竞技体育后备人才的比较研究

孙 正，王 建

（安徽工程大学 体育学院，安徽 芜湖 241000）

通过查阅大量国内有关“传统校与体校”方面的文献、书籍等资料，结合专家提出的建议与问卷统计的结果，总结出河南省传统校与体校培养竞技体育后备人才比较研究的结构体系.传统校拥有相对完善的招生管理体系，选材途径较为丰富，但教练员运动经历普遍较低；学训矛盾较体校相对缓和，运动员训练时间、次数较为合理，文化学习氛围好，参赛目的较为科学合理，但参赛次数少；传统校经费来源渠道多经费充足.

竞技体育；体育传统项目学校；体育运动学校；体教结合；人才培养；河南省

竞技体育后备人才是未来我国竞技体育事业的中坚力量、主力军，2000年，国家体育总局颁布的《2000-2010体育改革与发展纲要》明确指出，国家竞技体育的改革要走“体教结合”之路，即青少年业余训练要回归于教育，优秀运动队要迈步向院校化过渡.可见国家已经在政策取向上肯定了“体教结合”的竞技体育后备人才培养模式，“体教结合”已成为培养竞技体育后备人才的必由之路.经走访调查发现，河南省“体教结合”培养模式的主要形式是体育传统项目学校(以下简称传统校)，而体育运动学校(以下简称体校)作为竞技体育举国体制的产物，在培养高水平运动员上仍占有一席之地；然而，随着和谐社会的观念不断深入人心，传统的竞技体育后备人才培养模式在具体的培养过程中出现了诸多弊端，众多专家学者也都对其提出质疑；……