赵云峰 江苏省连云港市第一人民医院心内科 222000

临床见习是衔接理论学习与实践操作及培养学生临床思维的一个重要阶段，对未来医学人才的培养起着承前启后的作用。由于临床医学集中见习时间仅2～3个月，心血管疾病又是内科系统教学的重点难点，内容多，许多疾病症状体征需具备较为熟练的诊断学知识，此时学生对诊断学的知识有所生疏，且见习时间短，故普遍反映难以掌握相关教学内容，如何能在有限的时间内激发学生的学习兴趣，主动有效的掌握心内科知识，培养正确的临床思维，提高心内科临床见习教学质量，具有重要的意义。为此，笔者在见习带教的过程中，采用多种教学方法相互结合，灵活应用，显著提高教学质量，现将具体做法和体会总结如下。

1 明确专科教学特点和重视教学目标

心内科临床见习教学的任务目标在于训练学生掌握临床知识及技能技巧，建立正确的临床诊断思维。由于心血管疾病是内科学的重点难点，专科性非常强，具有危重患者多，病情变化快，突发抢救机会多且不分昼夜，死亡率高，仪器多而复杂，因而对学生搜集整合临床资料、迅速判断等综合的能力提出了更严格要求。各级人员应充分认识到教学不仅是任务，更关系到医院的后续人才培养，高度重视教学目标。我院科室由教学组长及秘书，统筹安排教学工作，教学内容上除根据教学大纲要求制定统一的教学计划，还应……