胡 薇 徐正梅 施俊义 盛 湲

现代医学是一门实践性、社会性很强的学科，所需知识又十分广泛，不仅涉及抽象的生理、生化、病理等知识，还要涉及到具体临床表现、体格体检、实验室检验、影像学表现，最终还要掌握多种治疗方法。乳腺外科学是一门实践性、技术性很强的学科，是医学临床课程的主干学科中的基本内容之一，其特点是:患者群体中女性占绝对主导地位;疾病所在部位——乳房是女性的第二性征器官，具有隐私性[1]。如何使学生们在乳腺外科的课堂学习中尽可能多地掌握相关临床知识和基本技能，奠定临床思维基础，最大限度地提高临床教学效果，是目前乳腺外科教育学关注的问题。现对本教学团队在乳腺外科教学中的几点体会做一总结。

一、教学理念“人本化”

医学高等教育的指导思想是以人为本。这种教学理念应体现在两个方面:首先，坚持以学生为主体的原则，牢固树立“以学生为本”的思想，全方位了解学生，理解学生，服务学生，以学生的需求、人才发展方向，汇成教学工作的基本点;另一方面，以教师为主导，在教学过程中引导学生将整个社会作为自己的研究对象，将服务于人类作为接受医学教育的主要目的，在求学以及将来的行医过程中，将以人为本、服务于病患的宗旨贯穿始终。这两方面都要求乳腺外科教师根据授课对象的特点以及所授专业的特点，进行必要的教学改革，以适应医学生在乳腺外科学习中的需求。……