孙莉静 徐晓璐 徐正梅

临床实习作为在校教育的最后阶段，是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程，该过程将为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术，培养临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件。医学生经过基础理论课学习后，进入临床各科室实习。在实习初期，实习生都能积极主动地学习，经过一段时间的实习，对临床工作有了初步认识和了解后，部分学生实习热情减退，极个别学生甚至以各种借口不参加实习。当前在部分实习生中出现的不同程度的厌学现象，已引起临床带教老师的重视。本文试图分析影响实习生实习积极性的因素，并提出相应对策以供临床教学实践试行。

一、影响实习生实习积极性的可能因素

1.思想观念上对前途有渺茫感:实习生从年龄上讲都是“90后”，思想活跃，以自我为中心，人生观、价值观多元化，进入实习后管理相对放松，处于一种“半工半读”状态[1]。在整个社会大环境就业难的影响下，部分学生产生了消极情绪，感觉前途渺茫，缺乏学习目标，没有努力方向，认为学好学坏都一个样，对临床实习提不起兴趣，自然也不能做到好学、乐学。

2.临床实习与考研之间的矛盾:临床实习正值准备考研的阶段，因此如何正确处理好实习与考研的关系，至关重要。由于受就业前景等因素的影响，大部分实习生期望通过考研究生的途径来改变就业难的问题，部分学生甚至片面地认为实习与考研无关，把实习基地当成考研基地[2]。……