华红光 王继强 罗 姗

(上海体育学院武术学院，上海 200438)

攻防教学法在武术课堂教学中的实验研究

华红光 王继强 罗 姗

(上海体育学院武术学院，上海 200438)

文章采用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对攻防教学法在武术教学中的应用进行理论与实践研究，对上海体育学院2010级体育教育专业3班和5班的学生进行攻防教学实验，研究结果表明：攻防教学在武术套路课堂中提高了学生学习的兴趣和积极性、活跃了课堂气氛、加强了学生对动作的记忆和掌握，从而使学生更快、更牢地掌握套路动作，培养了学生的合作精神。

攻防教学法 武术课堂 教学

1 前言

武术是我国宝贵的文化遗产，是中华民族优秀的传统体育项目之一，随着武术在高等院校体育课程的不断发展，如何提高武术课堂教学质量已成为当前武术教学改革的重要课题。但时至今日，武术在高等院校体育课开展的状况不容乐观。究其原因，主要由于武术动作繁多、结构复杂、技术要素纷繁这些因素的影响，对于初学武术的学生而言，降低了学生习练武术的兴趣，忽视了学生作为生命主体的发展，制约了武术的普及与发展。如何进一步推动武术在高等院校体育课的普及，提高课堂教学质量，突破制约武术教学的瓶颈，是当前武术更好的进入高校课堂而面临的一道障碍。因此，研究和构建适合武术套路课堂的教学方法，对于改进武术课堂教学方法，提高教学质量，提升武术教师教学活动能力，培养学生习练武术兴趣，使学生更快、更牢地掌握套路动作，形成有效的武术课堂教学具有重要的现实意义。……