孔令波

(长春大学 教务处，长春 130022)

普通高校职业技能鉴定所建设的研究与实践

孔令波

(长春大学 教务处，长春 130022)

实行职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度，是我国人力资源开发的一项战略措施。本文就长春大学在多年开展学生职业技能鉴定，建设职业技能鉴定所的工作中，如何根据学校人才培养定位，采取多种措施，不断加强学校职业技能鉴定工作进行了研究，并进行了一些有益的实践和尝试。

普通高校;职业技能鉴定所;建设

职业资格证书制度是国际上通行的一种对技术技能型人才的资格认证制度［1］。长春大学于2004年3月设立了国家职业技能鉴定所，开展了学生职业技能鉴定工作。开展这项工作7年来，长春大学始终坚持以国家职业技能鉴定质量标准为指导，严格执行国家的职业技能鉴定政策规定，积极在学校推行学业证书和职业证书并重制度，有效地开展在校生的职业技能鉴定工作，取得了良好的效果，得到了学生及用人单位的一致好评。

1 健全机构，完善制度，促进学校职业技能鉴定工作有效开展

学校明确了“培养基础扎实，知识面宽，素质优良，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的人才培养目标。为实现这一目标，学校高度重视在校生职业技能鉴定工作，建立了完善的制度和机构，保证了鉴定工作的顺利开展。

(1)健全机构。学校职业技能鉴定所设在教务处，由教务处长任鉴定所所长，教务处主管副处长任副所长，同时选派了4位工作认真、能力较强的教学管理人员任工作人员。……