樊艳丽，王卫红，康永征

（1.太原科技大学，山西太原030024；2.中共山西省委党校，山西太原030006）

加强高校学生网络媒介素养教育

樊艳丽1，王卫红2，康永征1

（1.太原科技大学，山西太原030024；2.中共山西省委党校，山西太原030006）

随着网络媒介的发展与普及，网络媒介素养已成为当代高校学生必备的素养。如何引导学生接触媒介——获取信息、解读媒介——批判地接受媒介信息、利用媒介——借助媒介工作和生活等，成为高校教育中必须面对的课题。为此，开设网络媒介素养课程、组织学生实地参观考察、开展有关网络媒介知识方面的活动以及建立校园网络媒介素养教育专业网站等，是提高我国高校学生网络媒介素养的有效途径。

高校学生；网络；媒介素养

网络媒介素养来源于媒介素养，媒介素养教育起源于英国。网络媒介素养教育是指通过教育提高受众理解和判断网络信息的能力及有效地创造和传播网络信息的能力，让受众在网络社会中能通过合法和合乎伦理的方式高效率地获取信息、辨别信息、利用信息、开发信息等。网络媒介教育的目的是“指导受众正确理解网络传媒及其信息，建设性地使用网络传媒资源，逐步使他们具备健康的媒介解读和批评能力，能够在多元的媒介环境中，合理地利用网络媒介完善自我，参与社会的进步与发展”。〔1〕

一、高校学生网络媒介素养的现状

如何有效利用网络，开展好高校网络媒介素质教育，是当前高校工作的一个重点问题。……