陈艳君,刘德军

（南华大学外国语学院,湖南衡阳 421001）

场依赖和场独立视野下的英语写作研究

陈艳君,刘德军

（南华大学外国语学院,湖南衡阳 421001）

在以场依赖和场独立两种认知方式对英语写作的影响对英语专业80名学生进行调查的基础上，以TEM-4写作要求为标准从内容、组织、语法、精确度四方面对两种风格的作文进行了对比分析，结果表明：学习者认知方式与英语写作水平有一定相关性；场独立者在写作内容与结构方面的能力优于场依赖者。不同风格的学习者应据自身特点有针对性地提高写作水平，写作教师则应将学习者认知方式融入教学之中。

认知方式；场依赖;场独立;英语写作

一、引言

几乎每个人都能自如习得自己的母语，但对于外语学习不尽然。外语学习者发现即便自己付出艰辛努力仍难以达到本族人母语的水平。这是一种什么现象呢？长期以来，诸多专家学者付出了艰辛努力尝试从不同角度释疑寻律，探求真谛。由此，语言的获取被认为是两个阶段的学习过程，即语言习得过程和语言学习过程。前者通常指由于语言获得者生长环境的无形影响而自然获得其母语的过程，一般处于一岁半到六岁的时期可以完成；后者则指习得母语后通常始于教室对某一门外语的学习过程。异于母语习得，这一阶段的语言学习呈现出迥然的差异，而原因的寻求则常可归于个体的差异，非智力因素的介入如潜能、动机、个性、认知方式[1]。……