苏立云

(湖南科技大学附属学校,湖南湘潭 411201)

新课标下学生数学素养内涵及其结构分析

苏立云

(湖南科技大学附属学校,湖南湘潭 411201)

培养学生适应未来生活和进一步发展所必需的数学素养是数学教育的重要目标,树立起科学的“数学素养观”,对数学课程改革顺利进行有着极其重要的意义。“数学素养”是指在先天生理基础上通过后天严格的数学学习活动获得的、融于身心中的一种比较稳定的心理品质,是对学生当前和未来生活有着重要影响的数学综合素质,包括数学的认知结构、数学能力、数学意识、对数学的情感态度和意志等等几个方面,具有整体性、基础性、发展性等特点。

素养;数学认知结构;数学能力;数学意识;数学情感态度;素养结构

一 问题的提出

随着科技的发展和社会的进步,数学已越来越多的影响着人们生产和生活。“数学不仅是人们生产、生活和学习中必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学还为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像能力和创造力等方面有着独特的作用;数学文化已经成为人类文明的重要组成部分。”数学直接影响着国民的基本素质和生活质量,良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础,数学素养已成为公民文化素养中不可或缺的重要组成部分。……