不同学历护生择业效能感与职业期望相关性的调查分析

2011-11-06刘海波

护理研究 2011年15期

刘海波,胡芳

刘海波,胡芳

[目的]对不同学历护生的择业效能感和职业期望及相关性进行调查分析,为临床护理教育者引导护生形成科学的职业期望提供依据。[方法]护理本科生、大专生、研究生各150名,填写职业期望和择业效能感调查量表。[结果]择业效能感,研究生在自我评价、目标设定方面得分均高于大专护生、本科护生(P<0.05),在总效能方面低于大专护生、本科护生(P<0.05)。职业期望、自我发展、总期望得分研究生高于本科护生、本科护生高于大专护生、研究生高于大专护生(P<0.05)。择业效能感与职业期望在大多数维度上都呈正相关(P<0.05)。[结论]不同学历护生职业期望和择业效能感有其各自的特点,随着择业效能感的提高,职业期望也会增加。因此,临床护理教育者可根据护生学历不同给予职业期望和相应的择业效能感指导,树立合理、科学的就业观。

护生;职业期望;择业效能感;相关性

随着医学事业的发展,近年来,医院对于护生学历构成的需求发生了较大的变化。高校持续扩招,大专护生和本科护生面临着较大的就业压力。随着护理硕士数量不断增加,以往硕士生主要从事教学、管理等工作的就业方式已经改变,越来越多的硕士生将从事临床护理工作[1]。在这种情况下,加强护生职业期望的相关研究,结合各种教育活动,有利于推动护生形成科学、合理的职业期望,使他们顺利完成由学校向社会的过渡,并在相应岗位上发挥自己最大的潜能[2]。然而,目前国内关于护理研究生职业期望以及护生择业效能感与职业期望关系的研究报告较少,本研究对此进行了调查分析,为临床教育者初步建立护生职业期望及其教育引导的理论体系提供参考依据。