□陈芳

职业院校理论教学与实践教学的融合研究

□陈芳

职业院校的教师和学生经常提到，很难将学校中学到的理论知识与工作中遇到的经验结合到一起。也没有足够的时间就工作中遇到的问题展开讨论。在大多数情况下，教师没有及时的将实习情况反馈给每位学生。在本研究中，为职业院校的教师和学生提供了计算机辅助协作学习的环境，使他们能够在实习过程中能够相互介绍学习经验，互相促进，为师生提供了信息化的学习工具。

职业院校；理论教学；实践教学；计算机支持；协作学习

一、序言

1996年，荷兰颁布职业教育成人教育法。在该法律中，最重要的一点就是把职业教育的重点放在实践经验的习得上。正因如此，员工的在职培训变得越来越重要。在基于环境的学习中，学生必须学会用建构主义的理论去处理一些真实的问题。按照这种理论，学生在实践中学习，在真实的环境中学习。在荷兰，职业学校毕业的学生有两条路可以选择：

第一条路线：学生在学校上学，但会在实践阶段去参加工作，就像在职员工的培训一样。

第二条路线：学生在企业开始工作，同时，每周一次到学校学习理论知识。在这两种情况下，他们都可以尽可能的发挥自己在实践中所学的知识，反过来，他们也会尽可能去使用学校所学的知识去解决真实环境中所遇到的问题[1]。

该研究一方面把重点放在研究如何来帮助学生与其他人交流和合作，而不是像在学校中的学习那样；……