刘 淳

(长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004)

基于工作任务的逆向循环教学模式研究

刘 淳

(长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004)

针对目前高职教学模式和计算机专业课程教学中存在的问题及高职学生的特点，从教学方法、教学内容设计与组织、教学手段、教学资源建设等多方位进行探索与研究，在基于工作任务的课程设计理念基础上，提出了一种全新的教学模式——“基于工作任务的逆向循环教学模式”。

高等职业教育；教学模式；课程设计；逆向循环；工作任务

1.研究背景

1.1 当前高职学生的特点和学习现状

随着职业学校招生制度的变革,高考录取分数较低,职业学校的学生素质总体下滑，文化知识基础相对较弱，管理约束住自己的能力很差。在校学习期间，大部分学生没有把主要精力放在学习和提高技能方面，玩游戏较为普遍，其原因是学习目的不明确，学习动力不足，学习主动性差。本研究的目的就是从教学方法、教学内容设计与组织、教学手段、教学资源建设等多方位进行探索，以提高学生的学习积极性，使学生由被动学习变为主动学习。

1.2 传统教学模式存在的问题

传统教学是以课堂为中心、以教师为主体，教学方法一般是先理论、后实验实习，这种以课堂为中心的教学不利于学生主体地位的落实和学习积极性的调动，不利于学生主体活泼、健康发展，也不利于学生职业能力的培养。直接导致的问题是：学生在学理论的时候不知道学了有什么用，上实验课的时候又没有够用的理论基础，大部分学生都不会做，实验课效果极差，最终学生越来越厌学。……