潘 云

（岳阳市职业技术学院，湖南 岳阳 414000）

高职护生共情能力及影响因素的研究

潘 云

（岳阳市职业技术学院，湖南 岳阳 414000）

目的探讨高职护生共情能力现状及其影响因素，为培养护生的共情能力提供理论依据。方法采用分层随机抽样的方法抽取高职护生480例，应用IRI-C量表和自行翻译的JSPE-NS量表对高职护生共情能力进行测评，采用多元逐步回归对可能影响共情能力相关因素进行分析。结果高职护生IRE-C量表及JSPE-NS量表总分分别为（58.03±7.98）、（105.38±18.92），单因素分析结果提示人格特征、家庭收入、生源地、是否为独生子女、年级、是否为学生干部为影响高职护生共情能力的因素。多因素分析结果显示：人格特征、家庭收入、是否为独生子女、是否为学生干部为影响护生共情能力的独立因素。结论高职护生共情能力仍有待于提高，应针对其影响因素采取措施以强化护生共情能力的培养，提高共情能力的水平。

高职护生；共情能力；影响因素

共情是人际交往的核心准则，是人际交往中获得信任的最佳途径。护患关系是一种帮助性关系，共情在所有形式的帮助性关系中都起着决定性的作用，可以促进良好的护患关系的建立和发展。护士共情能力是指护士能够站在患者的立场，正确并准确地感知自己与患者的情绪，更好地服务于患者，不断提高护理效果，从而减轻患者躯体及心理痛苦的一种情感体验能力[1,2]。为探讨高职护生共情能力现状及其影响因素，为培养护生的共情能力提供理论依据，笔者对480例高职护生分析如下。……