王翠洁，金 霞

（1．抚顺矿务局卫生学校，辽宁 抚顺 113008；2．抚顺矿务局总医院，辽宁 抚顺 113008）

中职护生岗前综合实训的实践

王翠洁1，金 霞2

（1．抚顺矿务局卫生学校，辽宁 抚顺 113008；2．抚顺矿务局总医院，辽宁 抚顺 113008）

中职护生；岗前综合实训；临床工作能力

临床实习是护理专业学生从理论向实践，从学生向护士角色转化的重要阶段[1]。近年来，中职护生普遍综合能力较差，不能满足临床护理需要，如何在有限的时间内提高学生的综合素质，以应对紧张、繁忙、充满挑战的临床生产实习，是目前中职卫校亟待解决的问题。我校设立岗前综合实训学期，采取实践教学、情景演示、仿真训练等方式对护生进行全方位培训，收到了理想效果，现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选取2006～2008级护理专业全日制中专学生362名，年龄18～22岁，其中95%为独生子女，84%是初中毕业入学。

1.2 方法

1.2.1 培训时间与形式 设立实习前的1个学期为岗前综合实训期，共3周。根据培训内容采取理论讲解-示范-观看光碟-仿真模拟-临床查房等形式进行训练。

1.2.2 培训的内容（1）护理礼仪训练。进行举止礼仪、体态礼仪、着装服饰礼仪、社交礼仪的训练，使护生能恰到好处地掌握职业礼仪要求[2]。例如：优雅的站姿、坐姿、走姿、手势、蹲姿，对推治疗车、端治疗盘、持病历夹、开关门等动作进行标准训练。由于护生缺乏与病人及其家属沟通的技巧，加之操作不熟练，随时可能导致病人不满意，因此，培训护生学习语言艺术、沟通技巧。通过教师讲解、示范、小组练习、情景表演的形式对护生进行礼貌用语、安慰用语、解释用语、道歉用语、接待用语的训练，要求语言亲切、温柔，表情自然，使护生迅速融入护理工作。……