朱继文

信息技术与幼儿音乐欣赏活动整合

朱继文

信息技术的有效运用符合幼儿的年龄特点和接受水平，受到了幼儿及教师的喜爱，它也非常适用于幼儿园的音乐欣赏活动。音乐欣赏一般是指通过聆听音乐作品，获得审美享受的音乐活动。开展音乐欣赏活动，不仅是为了让儿童接触更多的优秀音乐作品，开阔幼儿探索音乐世界的奥秘，丰富他们的音乐经验，更重要的是初步发展儿童感知、理解、欣赏音乐作品的能力。这种能力，包括倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向4个方面。在幼儿园的音乐欣赏活动中，比较强调让幼儿根据作品的结构和情绪展开想象、联想，并用不同的媒介和方式表达对音乐的感受。

一、活动目标

1.能大胆尝试音乐表现与创造，乐于参加音乐活动，获得愉悦和美感

2.感受不同音乐作品，辨别音乐中的旋律、重复、对比及变化明显的乐句或乐段，从中体验节奏美和旋律美

3.鼓励和支持幼儿能用自己喜欢的方式表达对音乐的感受

但在音乐欣赏这一环节常常会出现走形式的现象，粗粗一听，简单一讲：“这首歌曲表达的音乐情绪是欢快活泼的”“这首乐曲是优美、抒情的”“这首乐曲是雄壮有力的”等，便草草结束活动。教师感觉幼儿根本没办法理解音乐的内涵，在教法上也会出现力不从心的现象，不知如何入手让幼儿从心中感受音乐作品的性质。我们分析：一方面是教师自身的知识水平有限，无法利用专业的理论与技能，另一方面幼儿的已有知识经验匮乏，对理解音乐、表达音乐存在很大的困难。……