郑 霞

（温州大学 体育学院，浙江 温州325035）

1 问题的提出

从20世纪80年代开始，我国教育界开始进行素质教育思想和实践的探索。随着素质教育的不断发展，不断完善，全面推进素质教育成为我国教育事业的一场深刻变革［1］。党和国家领导人关于素质教育作出了一系列重要指示。1985年党中央发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，1993年发布的《中国教育改革和发展的决定》等一系列中央文件，均明确提出要全面推进以提高国民素质为目标的素质教育。1999年6月，中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议，作出了《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。2006年，国务院批转的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》明确指出，“十一五”期间，教育事业发展要“以素质教育为主题”。2006年8月29日，胡锦涛总书记又强调指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”党和国家领导人的重要讲话和中央一系列文件表明，素质教育已经提升为党和国家的重大决策。这就要求我们高等学校在教育改革中以素质教育为核心，牢牢树立以培养学生实践能力和创新精神为目标的素质教育理念，强化学生能力培养。……