□陈胜权 董仁忠

深入推进高等职业教育评估改革
——从人才培养工作水平评估效果谈起

□陈胜权 董仁忠

第一轮高职人才培养工作水平评估得到了大多数公立高职院校领导和教师的认可，推动了高等职业教育的发展。然而，现行高等职业教育评估制度远未完善，面临着全面提高高等职业教育质量、强化高等职业教育办学特色、应对高等职业教育市场竞争等方面的挑战。要深入推进高等职业教育评估改革，亟待采取如下主要举措：充分发挥评估在质量保障中的核心作用；分类制定高等职业教育评估指标体系；建立健全高等职业教育评估组织体系；推动社会力量参与高等职业教育评估；加快高等职业教育评估立法步伐。

高等职业教育；人才培养工作水平评估；评估改革

评估既是管理高等教育的重要手段，也是提高和保障高等教育质量的重要举措。推进教育评估改革，已受到党和政府的高度关注。这已体现在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)之中。[1]本研究中，对高等职业教育评估持广义的理解，它不仅包括整体意义上的教育质量和办学水平评估，而且还涵盖专业建设、课程教学、师资队伍等诸多领域的单项评估；不仅指外部评估，也指内部评估；不仅包括传统意义上的评估，也包括督导。纵观高等职业教育评估历程，从2004年国家决定开始正式启动五年一轮的高职高专院校人才培养水平评估工作，到2008年国家决定按照新的方案启动新一轮高职院校人才培养工作评估，迄今已七年有余，高等职业教育评估一定程度上推动了高职院校从外延扩张转向内涵发展。……