□康勇军 屈正良

职业院校教师工作满意度的调查研究

□康勇军 屈正良

对全国范围职业院校1238名任课或兼课教师进行调查，比较职业院校不同教师群体的工作满意度状况。结果发现，职业院校教师工作满意度在婚姻、学历、教龄、学校层次、学校性质和学校区域方面存在显著差异；工作方面的满意度在兼任行政职务、学校性质方面存在显著差异，主管、同事、升迁和薪资方面的满意度除了人口学变量外，主管满意度还在学校层次方面存在显著差异，同事满意度还在学校性质、层次方面存在显著差异；升迁满意度还在学校性质、区域方面存在显著差异，薪资满意度还在学校性质、区域方面存在显著差异。

职业院校教师；工作满意度；调查研究

工作满意度(job satisfaction)是影响教师专业发展的重要因素。自Hoppock[1]提出了工作满意度的概念以来，有关工作满意度的研究就成为国内外教育及管理心理学领域的重要课题。工作满意度是指员工对工作环境的感受以及生理和心理上的满足。教师工作满意度是教师对所从事的职业、工作条件与状况的一种总体感受与看法[2]。国内外教师相关研究结果表明，影响教师工作满意度的因素十分复杂，除了性别，年龄、教龄、婚姻等人口学变量外，还涉及组织气氛、领导行为、工作压力、职业声望、福利待遇、人格等环境、心理因素。

Liu Xiaofeng等人[3]通过对美国全国教育统计中心1999—2001年国家调查数据的分析发现，教师最不满意的是工作条件和报酬，同时性别、教学经验和职业声望对教师工作满意度的影响显著。……