□陈伟民 郑印乐

构建高职院校职业素养教育体系的探索与实践
——基于邢台职业技术学院对用人单位的问卷调查和分析

□陈伟民 郑印乐

职业素养的高低是影响大学生就业质量好坏的重要因素。结合高职院校职业素养教育现实意义，通过对用人单位的问卷调查，深入分析用人单位对高职毕业生的素质和能力的满意度和综合评价、选才时主要考虑的因素、对高职院校职业素养教育过程相关环节的看法和建议，提出高职生职业素养教育的探与实践的思考。

高职院校；职业素养；探索；实践

职业素养，分显性职业素养和隐性职业素养，是指人在职业过程中表现出来的综合能力和综合品质的总和，是职业内在的规范和要求。它包括职业素质和职业能力两大方面，具体构成见图1[1]：

图1

如图1，职业道德和职业态度等职业素质是不能直观验证的，是人们看不见的、隐性的职业素养；专业基础知识和实践能力等职业能力可以通过各种学历证书、职业资格证书来证明，或者通过专业考试来验证的,是人们看得见的、显性的职业素养。

一、高职院校开展职业素养教育的现实意义

竞争是社会发展的巨大推动力。与职业素养教育紧密相关的三者是：高职院校、学生和企业，这三者在社会上各自要生存和发展，必然避免不了与各自对手竞争。而要竞争，各自必须具备较强的竞争力。

首先，对于高职院校来说，它的竞争力要靠其学生尤其是其毕业生的竞争力来实现。……