焦晓云 黄钦海

摘要：高校班干部是高校班级管理的主要实施力量，班干部的工作满意度水平对班级工作甚至班风走向有着重要的影响。根据调查发现高校班干部在班级工作中自我评价和满意度并不高，尤其对自己能力的信心不足。其主要原因除了个人思维方式的主观原因之外，还与高校学生工作直接管理者关注不够鼓励不足，以及班级同学不够信任有直接联系。

关键词：班干部；满意度；自我评价

大学班级管理与大学前班级管理模式有本质的区别。至少体现在以下两个方面：第一，管理主体变化。大学之前，学生班级管理主要在班主任主导下由班干部实施的自上而下的管理模式，班主任是管理主体，班干部是管理实施者，其他同学是管理对象。进入大学后班集体变成一个自主管理组织，每个学生都是班级管理的主体对班集体建设都有发言权，班干部既是管理主体又是实施者。而班主任和辅导员则转变为服务者和引导者角色。第二，班干部角色变化。大学以前班干部是班主任的传话筒和管理助手。而在大学班集体民主管理模式下，班干部的作用大大加强。主导着班集体活动的设计、组织和实施。总之，高校班干部在班级管理工作中发挥着举足轻重的作用。因此了解和掌握班干部的工作现状和满意程度对高校学生管理工作非常重要。

一、当前班干部工作现状调查

社会认知理论认为，自我评价对个体从事社会实践活动的自觉性、主动性、能动性具有重大影响[1]。……