胡娟

[摘要]“表象主义”的科学知识观声称科学知识是对自然的精确表象，是一种去情境化和去局域化的理论体系。“建构论”找到了传统科学观不对称之症结，打破了自然科学和社会科学绝然区分的界限，进而实现了科学“社会研究的转向”；“社会研究的再转向”则对社会研究本身进行了“反身性”、“对称性”等论题的责问，试图建立一种新的对称性；“科学的文化研究”也在此基础上进一步展开了对社会建构论的反思，力图使科学研究跳出社会建构论的传统。可以说，正是在这种连续地反思和批判中，科学知识观的范式从“一维”走向了“二维”。

[关键词]科学知识观；表象主义；科学的社会研究；对称性；反身性；科学的文化研究

[中图分类号]K107[文献标识码]A[文章编号]1008-0139(2011)02-0096-6

科学观问题是科学哲学领域中最根本、最重要的问题之一，它是科学哲学的发展主脉，它在不同的与境中具有不同的表现形式。然而，无论是由逻辑实证主义者基于“科学的逻辑”定位所创立的“表象主义”的科学观，还是后来由建构论者所实现的“社会研究的转向”，他们始终无法逃逸来自于一端的强大牵引力，只注重于其中的一个维度，从而渐渐地习惯用“要么……，要么……”的方式进行思考。换言之，他们在本质上都是从“一维科学”的视角来审视科学知识，即科学知识的构成要么是“自然”的，要么就是“社会”的。然而，当社会建构论“强纲领”中“对称性”(“symmetry”)、“反身性”(“reflexivity”)等论题自身的尴尬暴露之后，后续者最终认识到科学并不能简单地被“一维”地理解。