□钱廷仙

校内生产性实训基地建设创新与实践

□钱廷仙

校内生产性实训基地是“生产性”与“教学性”的统一，一般有学校独资、政府资助、校企合资、校企合作四种类型，目前，在建设与运行上受到观念滞后、机制障碍、效果低下的制约。江苏经贸职业技术学院以经济学的视角，把国内知名的连锁零售企业苏果超市公司的旗舰店引进校园，通过协调利益冲突、健全组织架构、明确功能定位、拓展合作项目等措施共建校内生产性实训基地，为高职院校的人才培养培养进行了探索与实践，开创了财经类专业产教结合新模式。

校内生产性实训基地；校企合作；顶岗实习；增值服务

“创业有本领、就业有技能、继续学习有机会、终身发展有基础”是高等职业教育人才培养追求的方向。坚持以学生为本，以服务为宗旨，走产教结合的发展道路，培养生产、服务第一线高素质技术人才已成为职业教育界的共识。在此背景下，校内生产性实训基地作为高职院校实践教学的物质基础，被视为是培养学生职业能力的理想场所，是体现高职院校办学特色的重要载体。如何更好地整合社会资源，优化校内生产性实训基地建设，切实推进学校与企业的合作向多方位、深层次和可持续的方向发展，是摆在财经类高技术型人才培养面前的一个重大课题。

一、校内生产性实训基地的界定

校内生产性实训基地是指高职院校通过引企入校，在校内新建或改造原有实验实训室，创办直接面向市场的经济实体，依托企业的生产技术和经营管理等优势，可供常年开放，具有生产功能的学生实践教学（即产教结合）场所。……