李 金，成湘钦，雷体南，李新平

（湖北大学教育技术学系，湖北武汉 430062）

中小学信息技术与课程整合的现状分析与对策
——以娄底市娄星区为例

李 金，成湘钦，雷体南，李新平

（湖北大学教育技术学系，湖北武汉 430062）

在信息化教育深入开展的背景下，信息技术与课程整合由于各种因素的影响，在各地开展的层次深度不一，存在着很多问题与误区。基于此，选择了具有代表性的娄底市娄星区进行了问卷调查与访谈，主要从教师教育技术能力、信息化教学环境、师生的整合效果评价三个方面对娄底市娄星区的整合现状进行调查分析，探讨解决对策。

信息技术；课程整合；教育技术能力；评价体系

引言

当今社会,随着信息化教育的深入开展,如何将信息技术有效地利用到教学中，融合到学生的学习中，实现信息技术与课程的有效整合对于改变教学结构，提高教学质量以及创新型人才的培养有着很重大的意义。信息技术与课程整合由于各地区经济条件、教师的教育技术能力、设备条件等因素的影响，在各地区开展的层次深度不一，同时在整合的过程中存在着很多问题与误区。基于此，选择了经济飞速发展的具有代表性的中小城市娄底市娄星区，进行了相关的问卷调查和访谈。希望通过调查找到和发现整合过程中存在的共性问题，通过对这些问题的分析思考，以及解决策略的探讨，从而促进此类中小城市信息技术与课程整合的深入快速发展。……