王龑

（江苏省南通中学，江苏 南通 226399）

网络环境下课堂教学的变奏曲

王龑

（江苏省南通中学，江苏 南通 226399）

信息技术凭借着丰富的资源、开放的学习情境、极大的交互性、教学过程的实时监控与个别化、超越时空限制等独特优势逐步改变着我们的课堂教学。怎样才能实现信息技术的合理介入，充分发挥其潜在优势，实现信息技术对教学设计、教学活动的重塑，实现信息技术与学科教学的有机整合，充分体现学生的主体地位，创建基于信息技术环境下的新型教与学模式成为我们近年来不断尝试、探索、思考的问题。作者从南通中学四节语文实验课入手，演绎网络环境下的课堂教学的变化，归纳新型教学模式，阐述感悟。

信息技术；网络环境；课堂教学

一、品味网络课

1.初品网络课——“宋词鉴赏”

课前准备：教师收集、整理大量资料，运用FrontPage制作成“宋词鉴赏”的专题学习网站。在网站上提出了教学目标，编写了电子学案，推荐了相关的优秀网站，提供了BBS讨论平台。

课堂回放：本节课的大致流程为：通过专题网站展示教学目标→提供电子学案→学生根据目标和学案搜索相关资料→在BBS上发表见解，评论宋词豪放派、婉约派的风格特点，比较《雨霖铃》和《念奴娇》二词情景交融的写法和所表现出来的意境美→教师查看BBS并推荐精彩评论→教师总结并倡导课后学生继续发表评论。

课后反思：本课在一定程度上调动了学生的积极性，体现了自主性，提高了参与性，人人都能在BBS上发表评论，突破了时空限制，课堂教学得以延伸。……