张峦峤，刘玉侠，胡 星，鄢小平

（中央广播电视大学，北京 100031）

远程开放教育学习测评信息化模型建构

张峦峤，刘玉侠，胡 星，鄢小平

（中央广播电视大学，北京 100031）

社会的进步，科技的发展，必然对远程开放教育个性化人才培养模式提出更高端的挑战。远程开放教育是适应数字化网络环境的一种远程教育形式，其相应的学习测评建设必须遵循信息化建设的一般规律，借用系统论、控制论、信息论的客观定理来规划和设计。本文旨在分析远程教育课程考核的发展现状，寻找问题所在,在此基础上，结合当前社会发展的需求提出适应这一发展趋势的远程开放教育学习测评的设计构想，并以信息论的研究角度提出远程开放教育学习测评信息化建构模型，详述了各功能模块的设计和技术实现路径，最后结合这一建构模型，在现实中提供了足够的保障。

开放大学；学习测评；信息化；模型

国家要富强，教育要先行，质量是教育发展永恒的生命线。2011年4月，在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记特别强调“高等教育要把提高质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务”。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下文简称《教育规划纲要》）“大力发展现代远程教育”、“办好开放大学”的引领和倡导下，中央广播电视大学于2011年6月承担了 “改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量”的试点项目，并提出创建“远程开放教育”的宏伟蓝图。教育部副部长杜占元强调“必须站在国家的高度，从事业发展的全局来认识办好开放大学的战略意义”。……