刘文定 燕 飞 陈锋军 王东林

北京林业大学 北京 100083

控制过程课程实践教学新模式

刘文定 燕 飞 陈锋军 王东林

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针对过程控制系统课程的特点，探讨该课程的新教学模式，理论教学和实践教学结构科学合理搭建，优化教学内容，把学生创新精神与实践能力培养作为主线贯穿于整个教学过程，充分挖掘学生的智力和潜能，培养学生获取知识能力的同时培养学生的创新能力，使学生学有所得，把专业知识化为实实在在的专业技能，为其日后就业打下坚实的基础。

过程控制；创新能力；实践教学

在科学技术迅速发展的今天，创新能力的培养是大学教育的核心任务，创新能力的培养主要是通过课程结构的科学合理搭建来实现的。在自动化专业课程的设置中,把学生创新精神与实践能力培养作为主线贯穿于专业课程教学模式、教学方式、实践教学内容等,可激发学生的求知欲，充分挖掘学生的潜力，培养学生的创造思维能力。特别是将理论教学与实践教学活动科学、有效地结合为创新型人才培养模式并有所突破，对探究学科领域更深层次的发展有所创新。

过程控制系统是我校自动化专业的一门重要的专业课，开设在大四第1学期，过程控制课程综合应用所学知识（模拟电子、数字电子、自动控制理论、计算机控制、控制系统仿真等）针对实际对象的多样性、对象特性的难辨性、普遍存在滞后和耦合、特性往往具有非线性等诸多特点，提出多种有效合理的控制方案（单回路控制、串级控制、选择性控制、比值控制、分程控制、计算机控制等）。……