体育教学中掌握技能、培养兴趣和增强体质的关系
2011-10-11冯海波杨国庆刘维杰陈启浩
冯海波,杨国庆,刘维杰,骆 杨,陈启浩
(北京师范大学体育与运动学院,北京100875)
·学校体育学·
体育教学中掌握技能、培养兴趣和增强体质的关系
冯海波,杨国庆,刘维杰,骆 杨,陈启浩
(北京师范大学体育与运动学院,北京100875)
通过对掌握技能、培养兴趣和增强体质的关系的传统认识进行阐述后,深入分析其特点及存在的弊端,而后运用对立统一规律重新对掌握技能、培养兴趣和增强体质三者的关系进行了深刻而详细的探讨,认为三者的关系是辩证统一的,最后根据三者之间的关系提出了教学方面的建议。
对立统一;掌握技能;培养兴趣;增强体质
Abstract:The article discusses the traditional view of the relationship among mastering skills,cultivating interest and enhancing physique,then deeply analyzes the traits and disadvantages of that.Taking a fresh look at the relationship among mastering skills,cultivating interest and enhancing physique by unity of opposites,we believe that the relationship of them is dialectically unity.Finally,according to the relationship of them,the article puts forward some suggestions for teaching.
Key words:unity of opposites;mastering skills;cultivating interest;enhancing physique
体育教学的基本目标就是掌握技能,长期目标是培养学生的兴趣,使他们养成体育锻炼的习惯,而终级目标是增强学生的体质。这三者之间是什么关系呢?体育课最直接接触的就是通过课程的学习掌握技能,另外两个层面的目标既不直接,也是容易被师生忽视的。但是体育作为全民健身的基本途径,是从小培养青少年养成良好的锻炼习惯,从孩子抓起,提高整个中华民族的国民素质的长远之计。但是如何增强体质呢?在体育教学中掌握技能,培养兴趣和增强体质孰轻孰重,它们又是什么关系呢?笔者主要对上述问题进行了探讨。
1 三者关系的传统认识
传统的认识认为掌握技能培养兴趣与增强体质是阶段性递进关系。
如图1所示:
图1
通过上面的图示可以看到这种关系有几大特点:
