湖南 王安群 尹艳凤 蒋利华

构建基于工作过程的工业分析与检验专业课程体系探讨

湖南 王安群 尹艳凤 蒋利华

建立科学合理的工业分析课程体系，有利于专业人才的培养，本文结合目前我院实际，对基于工作过程导向的工业分析与检验专业课程体系的开发进行了探索，以期对工业分析与检验专业的职业教育改革的建设有所借鉴。

工业分析与检验课程体系；课程开发；工作过程；典型工作任务

课程体系的创建是专业建设和人才培养的核心要素。高职教育在某种意义上讲就是“就业教育”，只有构建与企业人才要求相配套的专业课程体系，才能培养出符合市场需求的人才。

工业分析与检验专业本身的特点：需要一定的系统的化学理论和仪器分析知识为基础，运用现代科学技术手段对被测对象进行分析检验，需要该专业的学识、技术、能力和辅助知识。

建立科学合理的工业分析专业课程体系，有利于该专业人才的科学、有效的培养；有利于该专业本身的发展；有利于学院的发展。

一、构建以工作过程为导向的工业分析与检验专业课程体系的指导思想

高等职业教育的目的主要是培养高级应用型、技术型人才，即高技能人才。工业分析与检验发展到今天，如目前以人工采样和实验室分析为主，向自动化、智能化和网络化为主的方向发展；由劳动密集型向技术密集型方向发展；由单一的分析岗位向全方位分析领域的方向发展；……